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中文學習補救教學
提供文章分析、字庫查詢與中文學習相關教學等資源。感謝國立臺灣師範大學特殊教育學系 洪儷瑜教授及國立臺東大學 蔡東鍾教授提供本專區內容
分析內文
常用字表：
高頻字庫5021字
常用字上限：
1000
2000
3000
4000
5000
5021
統計字距：
50
100
150
200
250
500
1000
利用本網站分析教材文章者，請註明出處
洪儷瑜、蔡東鍾主持，Hope設計（2007）：中文補救教學資源網—文章分析。
連結為
中文補救教學資源網—文章分析
(若連結失效請見諒，此網址非本站網站)
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如果計算文章字距非設定值的[500]，請利用[統計字距]的下拉功能下拉到你要的字距。
有關文章分析的使用，可參考如下文獻：
洪儷瑜、黃冠穎（2006）：兩種取向的部件識字教學法對國小低年級語文低成就學生之成效比較。
特殊教育研究學刊，31
，43-71。
劉載興（2006）：
文本調整技術對閱讀困難國小學生閱讀理解之影響
。國立台灣師範大學特殊教育系教學碩士學位論文。
古美娟（2008）：
國中特教班前閱讀期綜合性語文教學實驗成效研究
。台灣師範大學教學碩士學位論文。
